вчителя-дефектолога Гузик Оксани Хочу коротко представити свою роботу як учителя-дефектолога та поділитися основними методами, які застосовую у корекційно-розвитковій роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Моя діяльність у школі спрямована на виявлення, корекцію та розвиток пізнавальної, мовленнєвої, емоційно-вольової та соціальної сфер дитини, а також на створення умов для її успішної адаптації в освітньому середовищі. Робота […]

Інклюзивна освіта в Україні продовжує активно розвиватись і вдосконалюватись. Останні зміни у законодавстві спрямовані на те, щоб кожна дитина — незалежно від її освітніх потреб — мала рівний доступ до якісного навчання, розвитку та соціалізації. 🔹 З 1 вересня 2025 року в закладах загальної середньої освіти поряд з інклюзивними класами функціонуватимуть і спеціальні класи для

У Базовому компоненті дошкільної освіти зазначається, що одним з головних завдань дошкільної освіти є формування особистості дитини й підготовка її до навчання в школі. Аналіз психолого-педагогічної літератури свідчить про збільшення кількості дітей дошкільного віку із порушеннями усного мовлення. У зв’язку з цим значущості набуває превентивне навчання і виховання дошкільників з порушеннями мовлення, особливо з загальним